Z352 - Budujemy kompas

W doświadczeniu pokazujemy jak jest zbudowany kompas, czyli przyrząd pokazujący strony świata. Namagnesowaną igłę umieszczoną w piłeczce pingpongowej kładziemy na powierzchni wody. Obserwujemy, że igła ustawia się zawsze jednakowo: jednym końcem wskazuje północ, drugim południe. Uwaga: igłę można namagnesować, kilkakrotnie przesuwając wzdłuż niej ten sam biegun magnesu. Doświadczenie powinien pokazywać nauczyciel. Jakkolwiek używana igła do wełny nie ma ostrego końca, jednak może być niebezpieczna. W przypadku, gdy piłeczka z igłą nie przyjmuje właściwego położenia, należy ją wyjąć z wody, wysuszyć i ponownie delikatnie położyć na wodę.

Korzyści dydaktyczne:

• Zrozumienie zasad działania kompasu – uczniowie uczą się przez praktyczne działanie, obserwując wpływ pola magnetycznego Ziemi na igłę magnetyczną.
• Wprowadzenie do magnetyzmu – pojęcia takie jak bieguny magnetyczne, indukowanie magnetyczne, pole magnetyczne i jego kierunek stają się zrozumiałe.
• Aktywne nauczanie – uczniowie budują, testują i wyciągają wnioski samodzielnie lub w grupach, co rozwija logiczne myślenie i kompetencje STEM.
• Bezpieczne i proste eksperymenty – idealne do szkół podstawowych, liceów i techników.