Zestaw zawiera szklany termometr o długości 29 cm i średnicy 6 mm oraz plastikowy futerał. Działka elementarna termometru wynosi 1°C. Termometr posiada ucho umożliwiające jego zawieszenie. Pasuje do kalorymetru (zestaw nr 37). Nie zawiera rtęci
Zestaw składa się z dwóch polaryzatorów liniowych oprawionych w kartonowe ramki z podziałką kątową. Można za ich pomocą pokazać, że światło w naszym otoczeniu jest bardzo często światłem częściowo spolaryzowanym, a także wykonywać doświadczenia ilościowe
Metrowej długości próżniowa rura Newtona pozwala zaobserwować jednoczesne spadanie kawałka blachy stalowej i małego piórka. Zatem w ziemskim polu grawitacyjnym bez oporów ruchu ciała spadają z jednakowym przyspieszeniem, niezależnie od ich masy. Ta wersja urządzenia nie wymaga użycia pompy próżniowej, gdyż rura po odpompowaniu powietrza została zatopiona .
Budowa/opis techniczny Rura Newtona w tym zestawie wykonana jest ze szkła i ma długość ok. 1 m oraz średnicę ok. 4,5 cm. Wewnątrz znajduje się kawałek blaszki stalowej oraz zabarwione piórko. Oba elementy mogą być przytrzymane w górnej części pionowo trzymanej rury dzięki magnesowi w plastikowej obudowie, pasującej do końca rury. Dodatkowo dla pokazania spadku ciał w powietrzu dołączone luzem są piórko i blaszka, podobne do tych zamkniętych w rurze.
Działanie Najpierw należy omówić z uczniami spadek ciał w powietrzu, przeprowadzając doświadczenie ze spadkiem piórka i blaszki z tej samej wysokości. Blaszka spada wyraźnie szybciej. Teraz kolej na spadek bez zaburzającego eksperyment wpływu powietrza. Rurę trzymamy zaokrąglonym końcem do dołu i potrząsamy nią, aż metalowa blaszka znajdzie się nad piórkiem. Wtedy przykładamy od dołu nasadkę z magnesem, aby przytrzymać blaszkę, która tym samym przytrzyma piórko. Odwracamy rurę z nasadką i w wybranej chwili uwalniamy oba przedmioty, ściągając nasadkę. Piórko i blaszka spadają jednakowo.Bez oporów powietrza oba przedmioty spadają z tym samym przyspieszeniem.
Wykorzystanie pomocne w realizacji podstawy programowej III etap edukacyjny, punkt 1, podpunkt 7 i 12: „Uczeń opisuje zachowanie się ciał na podstawie drugiej zasady dynamiki Newtona" oraz „Uczeń opisuje wpływ oporów ruchu na poruszające się ciała". IV etap edukacyjny, zakres rozszerzony, punkt 1, podpunkt 8: „Uczeń wyjaśnia ruch ciał na podstawie drugiej zasady dynamiki Newtona".
Wygląd produktu na zdjęciu może odbiegać od wyglądu produktu w rzeczywistości.
Szklana rura o średnicy 4,5 cm i długości 1 m, której jeden koniec jest zaślepiony, a drugi wyposażony w zawór z końcówką do przyłączenia pompy próżniowej. Za pomocą przyrządu można pokazać, że w przypadku braku oporu powietrza różne ciała spadają
