Zestaw zawiera szklany termometr o długości 29 cm i średnicy 6 mm oraz plastikowy futerał. Działka elementarna termometru wynosi 1°C. Termometr posiada ucho umożliwiające jego zawieszenie. Pasuje do kalorymetru (zestaw nr 37). Nie zawiera rtęci
Zestaw umożliwia demonstrację III zasady dynamiki Newtona w bardzo przystępny i zarazem efektowny sposób: pojazd napędzany siłą odrzutu powietrza z balonika przejedzie kilka metrów. W jednym prostym doświadczeniu topnieją wieki dzielące pierwsze pomysły wykorzystania odrzutu (starożytna bania Herona, aeolipila), powrót do nich w czasach nowożytnych (średniowieczne fajerwerki, pojazd odrzutowy na parę Newtona) i w końcu w pełni skuteczne ich wykorzystanie w wieku ubiegłym (samoloty odrzutowe, rakiety, poduszkowce).
Budowa/Opis techniczny: Zestaw składa się z pojazdu (pleksiglas, 14 cm długości, 7 cm szerokości, 7 cm wysokości na kółkach o średnicy 3 cm), wyposażonego w dwustronny króciec do przepływu powietrza, dwóch balonów oraz ręcznej pompki powietrza (28 cm długości, 5 cm średnicy). Przygotowanie zestawu do działania polega na nasadzeniu balonu na szerszą końcówkę króćca, skierowaną do środka wózka.
Działanie: Wylot dołączonej do zestawu pompki powietrza umieszczamy w węższym końcu króćca i szybko pompujemy powietrze do balonu. Po satysfakcjonującym zwiększeniu jego objętości wyjmujemy pompkę z króćca, zatykając wylot powietrza palcem. Przyrząd ustawiamy na równej i gładkiej powierzchni, np. na blacie ławki szkolnej lub równej podłodze, balonem w kierunku ruchu (należy wziąć pod uwagę, że samochód może przejechać 5-6 m przy solidnym napompowaniu balonika). Po odsłonięciu wylotu powietrza pojazd zaczyna toczyć się w kierunku przeciwnym do wypływu gazów. Warto zwrócić uwagę uczniów na niezgodną z intuicją zmianę przyspieszenia wózka i przedyskutować z nimi jej przyczyny. Przed dłuższym nieużytkowaniem pojazdu warto zdjąć balonik z króćca (guma napięta szybciej parcieje).
Przykładowe wykorzystanie pomocne w realizacji podstawy programowej z fizyki: III etap edukacyjny, punkt 1., podpunkt 10). „Uczeń opisuje wzajemne oddziaływanie ciał, posługując się trzecią zasadą dynamiki Newtona”. IV etap edukacyjny, poziom rozszerzony, punkt 1., podpunkt 9). „Uczeń stosuje trzecią zasadę dynamiki Newtona do opisu zachowywania się ciał”.
Wygląd produktu na zdjęciu może odbiegać od wyglądu produktu w rzeczywistości.
Metalowy haczyk jest umieszczony na podstawie o średnicy 4 cm. Wysokość całości wynosi także 4 cm. Haczyk jest przeznaczony do mocowania przyrządów doświadczalnych do tablic magnetycznych, np. do zawieszania siłomierzy, wahadeł sprężynowych, krążków
Zestaw składa się z sześciu jednakowych magnesów pierścieniowych oraz z drewnianej podstawki. Każdy magnes jest pokryty warstwą plastiku o innym kolorze. Za pomocą zestawu można zilustrować oddziaływanie na odległość, a także pierwszą i trzecią zasadę
