Zestaw składa się z dwóch polaryzatorów liniowych oprawionych w kartonowe ramki z podziałką kątową. Można za ich pomocą pokazać, że światło w naszym otoczeniu jest bardzo często światłem częściowo spolaryzowanym, a także wykonywać doświadczenia ilościowe
Zestaw zawiera szklany termometr o długości 29 cm i średnicy 6 mm oraz plastikowy futerał. Działka elementarna termometru wynosi 1°C. Termometr posiada ucho umożliwiające jego zawieszenie. Pasuje do kalorymetru (zestaw nr 37). Nie zawiera rtęci
Siatka dyfrakcyjna z 1000 szczelin/mm, przydatna do doświadczalnego wyznaczania długości fali. Siatka ma wymiary 3 x 3 cm i oprawiona jest w kartonową ramkę o wymiarach 6,5 x 7 cm.
Siatka dyfrakcyjna z 500 szczelinami/mm, przydatna do doświadczalnego wyznaczania długości fali. Siatka ma wymiary 3 x 3 cm i oprawiona jest w kartonową ramkę o wymiarach 6,5 x 7 cm...
Zestaw uczniowski zawierający dwie podstawki z żarówkami oraz wyłącznik nożowy. Ułatwia wykonanie doświadczeń z elektryczności, w szczególności doświadczeń wymienionych w podstawie programowej do gimnazjum jako obowiązkowe.
Zestaw składa się z wypełnionej cieczą rurki o długości 48 cm (w której znajduje się pęcherzyk powietrza) oraz pisaka suchościeralnego. Służy do badania ruchu jednostajnego. Może być także pomocny w omawianiu względności ruchu...
Lustro półprzepuszczalne, zwane również fenickim (a niepoprawnie weneckim), pozwala doświadczalnie sprawdzić, że odległość obrazu od zwierciadła jest równa odległości przedmiotu od tego zwierciadła. Dzięki temu przewidywania wynikające z praw optyki geometrycznej mogą być łatwo zweryfikowane eksperymentalnie przez samego ucznia. Innym ciekawym zastosowaniem może być wyjaśnienie zasady działania luster fenickich w pokojach przesłuchań.
Budowa/opis techniczny Głównym elementem zestawu jest lustro półprzepuszczalne o szerokości ok. 13 cm i wysokości 7 cm (grubość 3 mm), zamocowane na podstawkach utrzymujących je w pionie. Dodatkowo dołączono przedmiot do umieszczenia przed lustrem oraz jego lustrzane odbicie do umieszczenia w punkcie, w którym formowany jest obraz. Masa wszystkich elementów to ok. 100 g.
Działanie Około 15 cm przed lustrem ustawiamy przedmiot, naniesioną na nim literą F zwrócony w stronę zwierciadła i przez nie obserwujemy pozorny obraz przedmiotu. Obserwując obraz, ustawiamy drugi przedmiot (będący lustrzanym odbiciem pierwszego) w miejscu, w którym tworzony jest obraz wirtualny (aby ułatwić sobie nałożenie przedmiotu na obraz, zamykamy jedno oko). Po ustawieniu drugiego przedmiotu w miejscu obrazu możemy dokonać pomiarów odległości: przedmiotu i jego obrazu (drugiego przedmiotu) od zwierciadła.
Wykorzystanie pomocne w realizacji podstawy programowej III etap edukacyjny, punkt 7, podpunkt 3: „Uczeń wyjaśnia powstawanie obrazu pozornego w zwierciadle płaskim, wykorzystując prawa odbicia".
Dodatkowe doświadczenie Oprócz wykorzystania innych dowolnych przedmiotów, które są symetryczne i przez to nadają się do doświadczenia głównego, można wykonać bardziej efektowny pokaz, używając dwóch niskich świeczek (podgrzewacze typu tea light). Obie powinny mieć knoty już wcześniej nadpalone (czarne). Jedną z nich zapalamy i ustawiamy przed zwierciadłem, natomiast drugą, nieświecącą, umieszczamy jak najdokładniej w miejscu obrazu pierwszej. Pozwalając na obserwację jedynie przez lustro, możemy np. nad obrazem płomienia umieścić kawałek papieru, który nie spłonie. Wykorzystując różne stopnie oświetlenia obu stron lustra, jesteśmy w stanie zademonstrować ideę stosowania luster weneckich w pokojach przesłuchań; od strony bardziej oświetlonej przeważa światło odbite (przesłuchiwany w jasnym pokoju widzi swoje odbicie), od strony mniej oświetlonej przeważa światło przechodzące z jaśniejszego pokoju (detektyw widzi przesłuchiwanego w jasnym pokoju, nie będąc samemu widzianym).
Wygląd produktu na zdjęciu może odbiegać od wyglądu produktu w rzeczywistości.
Zestaw zawiera przyrząd, za pomocą którego w ciekawy sposób można zademonstrować przemianę energii wewnętrznej w energię elektryczną, a następnie mechaniczną, a także, po podłączeniu do zasilacza elektrycznego, działanie „pompy ciepła”
Zestaw pozwala uczniom na wyprodukowanie oraz poznanie procesu wytwarzania czystej energii z ogniwa wodorowego przy użyciu ogniwa słonecznego i wody. Istnieje również możliwość magazynowania otrzymanej energii w ogniwach paliwowych. Do zestawu dołączony
Zestaw składa się z wypełnionej cieczą rurki o długości 48 cm (w której znajduje się pęcherzyk powietrza) oraz pisaka suchościeralnego. Służy do badania ruchu jednostajnego. Może być także pomocny w omawianiu względności ruchu...
Jest to spektroskop pryzmatyczny, którego korpus jest metalowy. Elementem rozszczepiającym światło jest pryzmat składający się z trzech pryzmatów z różnego rodzaju szkła optycznego. Rozszczepienie wiązki światła następuje bez odchylenia kierunku jej biegu
Zestaw zawiera kamerton 440 Hz, który może być używany w wielu doświadczeniach z akustyki. Za jego pomocą można demonstrować m.in. powstawanie fal akustycznych oraz, wraz z kamertonem przestrajalnym np. z zestawu nr 71, zjawisko rezonansu akustycznego
Zestaw zawiera dwie soczewki o średnicy 8 cm. Jedna jest soczewką dwuwypukłą, druga dwuwklęsłą. Ich ogniskowe wynoszą odpowiednio 15 cm i –24 cm (±5%). Soczewki umieszczone są na podstawkach, których wysokość można regulować.
Zestaw zawiera dwa zwierciadła kuliste o średnicy 10 cm każde. Jedno jest zwierciadłem wklęsłym, drugie zwierciadłem wypukłym. Oba umieszczone są na wspólnej podstawie, której wysokość można regulować.
Przyrząd składa się z dwóch zwierciadeł wklęsłych o średnicy 22 cm, które można złożyć razem. Jedno z nich posiada w środku otwór. Zestaw pozwala w ciekawy i niezwykle zapadający w pamięć sposób obserwować, bez użycia ekranu, obraz rzeczywisty
