Zestaw składa się z dwóch polaryzatorów liniowych oprawionych w kartonowe ramki z podziałką kątową. Można za ich pomocą pokazać, że światło w naszym otoczeniu jest bardzo często światłem częściowo spolaryzowanym, a także wykonywać doświadczenia ilościowe
Siatka dyfrakcyjna z 1000 szczelin/mm, przydatna do doświadczalnego wyznaczania długości fali. Siatka ma wymiary 3 x 3 cm i oprawiona jest w kartonową ramkę o wymiarach 6,5 x 7 cm.
Zestaw zawiera szklany termometr o długości 29 cm i średnicy 6 mm oraz plastikowy futerał. Działka elementarna termometru wynosi 1°C. Termometr posiada ucho umożliwiające jego zawieszenie. Pasuje do kalorymetru (zestaw nr 37). Nie zawiera rtęci
Siatka dyfrakcyjna z 500 szczelinami/mm, przydatna do doświadczalnego wyznaczania długości fali. Siatka ma wymiary 3 x 3 cm i oprawiona jest w kartonową ramkę o wymiarach 6,5 x 7 cm...
Zestaw uczniowski zawierający dwie podstawki z żarówkami oraz wyłącznik nożowy. Ułatwia wykonanie doświadczeń z elektryczności, w szczególności doświadczeń wymienionych w podstawie programowej do gimnazjum jako obowiązkowe.
Zestaw składa się z wypełnionej cieczą rurki o długości 48 cm (w której znajduje się pęcherzyk powietrza) oraz pisaka suchościeralnego. Służy do badania ruchu jednostajnego. Może być także pomocny w omawianiu względności ruchu...
Lustro półprzepuszczalne, zwane również fenickim (a niepoprawnie weneckim) pozwala doświadczalnie sprawdzić, że odległość obrazu od zwierciadła jest równa odległości przedmiotu od tego zwierciadła. Dzięki temu przewidywania wynikające z praw optyki geometrycznej mogą być łatwo zweryfikowane eksperymentalnie przez samego ucznia. Ciekawym innym zastosowaniem może być wyjaśnienie zasady działania luster fenickich w pokojach przesłuchań.
Budowa/Opis techniczny: Zestaw składa się z lustra półprzepuszczalnego o wymiarach 11 cm x 7 cm i grubości 1,5 mm oraz czterech podstawek, w tym dwóch dla lustra i po jednej dla sztucznego obiektu: plastikowego „płomienia". Dodatkowo w zestawie znajduje się ekierka, którą można wykorzystać jako miernik odległości: wystarczy użyć jej jako separatora między lustrem a obiektem aby przekonać się po ustawieniu drugiego przedmiotu jako obrazu, że jest on odległy o tyle samo (szerokość ekierki) od zwierciadła co przedmiot pierwszy.
Działanie: Po umieszczeniu zwierciadła w podstawkach i ustawieniu na stole stawiamy przed nim jeden z „płomieni" na podstawce. Obserwując odbicie tego statywu z płomieniem w lustrze uczeń stara się ustawić drugi przedmiot (będący lustrzanym odbiciem pierwszego) w tym miejscu za lustrem, w którym tworzony jest obraz wirtualny (ułatwieniem nałożenia przedmiotu na obraz będzie zamknięcie jednego oka). Po ustawieniu drugiego przedmiotu w miejscu obrazu możemy dokonać pomiarów odległości: przedmiotu i jego obrazu (drugiego przedmiotu) od zwierciadła aby się przekonać, że obraz powstaje za lustrem w odległości równej odległości przedmiotu od lustra.
Doświadczenia dodatkowe: Oprócz wykorzystania dowolnych innych przedmiotów, które są symetryczne i przez to nadają się do doświadczenia głównego, można wykonać bardziej efektowny pokaz, wykorzystując dwie niskie świeczki (podgrzewacze, tea lights). Obie powinny mieć knoty już wcześniej nadpalone (czarne). Jedną z nich podpalamy i umieszczamy przed zwierciadłem, drugą natomiast, nieświecącą, umieszczamy jak najdokładniej w miejscu obrazu pierwszej. Pozwalając na obserwację jedynie przez lustro możemy np. nad obrazem płomienia umieścić kawałek papieru, który nie spłonie. Wykorzystując różne stopnie oświetlenia obu stron lustra możemy zademonstrować ideę stosowania luster weneckich w pokojach przesłuchań; od strony bardziej oświetlonej przeważa światło odbite (przesłuchiwany w jasnym pokoju widzi swoje odbicie), od strony mniej oświetlonej przeważa światło przechodzące z jaśniejszego pokoju (detektyw widzi przesłuchiwanego w jasnym pokoju, nie będąc samemu widzianym).
Wykorzystanie zgodnie z podstawą programową: III etap edukacyjny, punkt 7., podpunkt 3). „Uczeń wyjaśnia powstawanie obrazu pozornego w zwierciadle płaskim, wykorzystując prawa odbicia".
Wygląd produktu na zdjęciu może odbiegać od wyglądu produktu w rzeczywistości.
W komplecie znajduje się 10 szkiełek zegarkowych o średnicy 100 mm. Zestaw ten może być wykorzystany na wszystkich etapach kształcenia w szkole podstawowej na lekcjach przyrody, a w szkołach gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej na lekcjach chemii i fizyki
Szklana rura o średnicy 4,5 cm i długości 1 m, której jeden koniec jest zaślepiony, a drugi wyposażony w zawór z końcówką do przyłączenia pompy próżniowej. Za pomocą przyrządu można pokazać, że w przypadku braku oporu powietrza różne ciała spadają
W skład zestawu wchodzi plastikowy pojemnik ze specjalnym zaworkiem oraz pompka do wytwarzania podciśnienia. W wielu doświadczeniach zestaw ten może zastąpić drogą pompę próżniową z kloszem...
Zestaw zawiera dwa magnesy sztabkowe o długości 53 mm, szerokości 15 mm i grubości 9 mm. Magnesy wraz z zestawem nr 34 mogą służyć do wizualizacji linii pola magnetycznego...
Przyrząd służy do badania przewodnictwa elektrycznego, zarówno ciał stałych, jak i ciekłych. Wystarczy elektrodami dotknąć badanej substancji i obserwować osadzoną w obudowie diodę.
