Zestaw składa się z dwóch polaryzatorów liniowych oprawionych w kartonowe ramki z podziałką kątową. Można za ich pomocą pokazać, że światło w naszym otoczeniu jest bardzo często światłem częściowo spolaryzowanym, a także wykonywać doświadczenia ilościowe
Siatka dyfrakcyjna z 1000 szczelin/mm, przydatna do doświadczalnego wyznaczania długości fali. Siatka ma wymiary 3 x 3 cm i oprawiona jest w kartonową ramkę o wymiarach 6,5 x 7 cm.
Zestaw zawiera szklany termometr o długości 29 cm i średnicy 6 mm oraz plastikowy futerał. Działka elementarna termometru wynosi 1°C. Termometr posiada ucho umożliwiające jego zawieszenie. Pasuje do kalorymetru (zestaw nr 37). Nie zawiera rtęci
Siatka dyfrakcyjna z 500 szczelinami/mm, przydatna do doświadczalnego wyznaczania długości fali. Siatka ma wymiary 3 x 3 cm i oprawiona jest w kartonową ramkę o wymiarach 6,5 x 7 cm...
Zestaw uczniowski zawierający dwie podstawki z żarówkami oraz wyłącznik nożowy. Ułatwia wykonanie doświadczeń z elektryczności, w szczególności doświadczeń wymienionych w podstawie programowej do gimnazjum jako obowiązkowe.
Zestaw składa się z wypełnionej cieczą rurki o długości 48 cm (w której znajduje się pęcherzyk powietrza) oraz pisaka suchościeralnego. Służy do badania ruchu jednostajnego. Może być także pomocny w omawianiu względności ruchu...
Zestaw ten umożliwia efektowną demonstrację III zasady dynamiki Newtona w bardzo przystępny sposób: pojazd napędzany jest siłą reakcji od poruszanego wiatraczkiem powietrza. Dzięki dostawianej płytce (jak żagiel) pozwala dobrze zrozumieć istotę III zasady dynamiki Newtona i odpowiedzieć doświadczalnie na pytanie, czy da się płynąć łódką dmuchając w swój żagiel?
Budowa/Opis techniczny: Zestaw, gotowy do użycia od razu po wyjęciu z pudełka, składa się z czarnego pojazdu z tworzywa sztucznego (14 cm długości, 7 cm szerokości, ok. 3 cm wysokości), na którym znajduje się silnik na podstawce z umocowanym na osi trójłopatkowym wiatraczkiem o średnicy 7 cm. Za podstawką silnika jest włącznik, zaś pod nadwoziem znajduje się koszyczek na 2 ogniwa typu AA, zasilające silnik wiatraczka. Przed silnikiem umiejscowiony jest uchwyt na „żagiel" – płytkę z pleksiglasu (12 cm x 11 cm), dokręcaną przez nakrętkę.
Działanie:
Bez uruchamiania silnika mocujemy na pojeździe żagiel i wprawiamy model w ruch, dmuchając na niego.
Zdejmujemy żagiel i włączamy silnik – model porusza się przeciwnie do kierunku, w którym wiatrak porusza on powietrze, otrzymujemy pojazd odrzutowy działający dzięki III zasadzie dynamiki.
Wyłączamy silnik i mocujemy żagiel, możemy zadać pytanie czy model będzie napędzany czy też nie. Weryfikujemy przewidywania doświadczalnie i stwierdzamy, że w tej sytuacji pojazd nie porusza się, gdyż siła reakcji powietrza tłoczonego przez wiatrak równoważona jest przez siłę, z jaką powietrze to naciska na żagiel.
W trakcie pracującego silnika w ustawieniu z pkt. 3. delikatnie umieszczamy między silnikiem a żaglem kartkę papieru trzymaną w rękach – pojazd rusza.
Wykorzystanie zgodnie z podstawą programową: III etap edukacyjny, punkt 1., podpunkt 10). „Uczeń opisuje wzajemne oddziaływanie ciał, posługując się trzecią zasadą dynamiki Newtona". IV etap edukacyjny, poziom rozszerzony, punkt 1., podpunkt 9). „Uczeń stosuje trzecią zasadę dynamiki Newtona do opisu zachowywania się ciał".
Przyrząd ma postać umieszczonej na podstawce ramy o wysokości 40 cm i szerokości 28 cm. Na niej zawieszone jest ciężkie koło o średnicy 12 cm. Całość wykonana jest z metalu. Przyrząd służy do demonstracji przemiany energii potencjalnej w kinetyczną.
Przyrząd składa się z czterech szklanych rurek kapilarnych o różnej średnicy wewnętrznej, połączonych i umieszczonych na podstawce. Za pomocą przyrządu można zademonstrować związane z cząsteczkową budową materii dwa zjawiska: napięcie powierzchniowe
Zestaw zawiera pięć sprężyn, każda o innym współczynniku sprężystości. Sprężyny zakończone są z jednej strony kółeczkiem a z drugiej strony haczykiem ze wskazówkami. Zestaw może służyć do wyznaczania współczynnika sprężystości sprężyn oraz badania
Zestaw zawiera trzy jednakowe sprężyny o dł. 20 cm oraz dwa trójkątne uchwyty. Sprężyny można łączyć bezpośrednio, tworząc sprężynę o dł. 40 cm albo 60 cm, lub za pomocą trójkątnych uchwytów, konstruując sprężynę o innym współczynniku sprężystości
Zestaw składa się z trzech jednakowych klocków o wymiarach 12x12x3 cm. Każdy z klocków posiada dwa haczyki. Klocki można łączyć ze sobą lub ustawiać jeden na drugim. Za pomocą klocków z zestawu można badać, od czego zależy siła tarcia kinetycznego
Zestaw zawiera siłomierz wskazówkowy o zakresie pomiarowym 0-2 N. Siłomierz jest przystosowany do tablic magnetycznych. Średnica jego tarczy wynosi 20 cm.
Zestaw składa się z sześciu jednakowych magnesów pierścieniowych oraz z drewnianej podstawki. Każdy magnes jest pokryty warstwą plastiku o innym kolorze. Za pomocą zestawu można zilustrować oddziaływanie na odległość, a także pierwszą i trzecią zasadę
