Zestaw składa się z dwóch polaryzatorów liniowych oprawionych w kartonowe ramki z podziałką kątową. Można za ich pomocą pokazać, że światło w naszym otoczeniu jest bardzo często światłem częściowo spolaryzowanym, a także wykonywać doświadczenia ilościowe
Siatka dyfrakcyjna z 1000 szczelin/mm, przydatna do doświadczalnego wyznaczania długości fali. Siatka ma wymiary 3 x 3 cm i oprawiona jest w kartonową ramkę o wymiarach 6,5 x 7 cm.
Zestaw zawiera szklany termometr o długości 29 cm i średnicy 6 mm oraz plastikowy futerał. Działka elementarna termometru wynosi 1°C. Termometr posiada ucho umożliwiające jego zawieszenie. Pasuje do kalorymetru (zestaw nr 37). Nie zawiera rtęci
Siatka dyfrakcyjna z 500 szczelinami/mm, przydatna do doświadczalnego wyznaczania długości fali. Siatka ma wymiary 3 x 3 cm i oprawiona jest w kartonową ramkę o wymiarach 6,5 x 7 cm...
Zestaw uczniowski zawierający dwie podstawki z żarówkami oraz wyłącznik nożowy. Ułatwia wykonanie doświadczeń z elektryczności, w szczególności doświadczeń wymienionych w podstawie programowej do gimnazjum jako obowiązkowe.
Zestaw składa się z wypełnionej cieczą rurki o długości 48 cm (w której znajduje się pęcherzyk powietrza) oraz pisaka suchościeralnego. Służy do badania ruchu jednostajnego. Może być także pomocny w omawianiu względności ruchu...
Zestaw ten pozwala lepiej zrozumieć istotę momentu bezwładności. Te same masy, te same średnice dwóch ciał – jednak staczają się one w różnym tempie dzięki różnemu rozłożeniu masy.
Budowa/Opis techniczny: Zestaw składa się z dwóch rotorów o jednakowych masach (390 g) i jednakowych średnicach (12 cm). Różnią się one jedynie rozkładem masy: 6 śrub w jednym przypadku zgromadzone jest blisko osi, dając mały moment bezwładności układu względem osi symetrii obrotowej i daleko od osi w drugim przypadku, zawsze symetrycznie względem rzeczonej osi. Działanie: Przygotowujemy równię pochyłą, im dłuższą tym lepiej (1 m już wystarcza). Pochylamy ją tak, aby kąt nachylenia był niewielki (do kilku stopni). Zapobiegnie to niechcianemu poślizgowi rotorów po blacie zamiast ich ruchu tocznego oraz zapewni dłuższy czas eksperymentu. Zamiast oddzielnej płyty czy deski można wykorzystać ławkę, pod której dwie nogi na krótszym boku wstawione zostały niewielkie klocki (1-2 cm wysokości). Wypuszczamy jednocześnie rotory z tej samej wysokości równi, jeden obok drugiego obserwując różne czasy przybycia rotorów na dół równi. Im większy moment bezwładności, tym mniejsze przyspieszenie kątowe – a za nim liniowe, dzięki brakowi poślizgu – i tym samym dłuższy czas zjazdu.
Cylinder o objętości 250 ml wykonany jest z przezroczystego tworzywa PMP. Na ściance wytłoczona jest trwała podziałka. Wysokość cylindra wynosi 18 cm, a jego średnica wewnętrzna 5 cm. Integralną częścią cylindra jest stabilna sześciokątna podstawka.
Zestaw zawiera siłomierz wskazówkowy o zakresie pomiarowym 0-1 N. Siłomierz jest przystosowany do tablic magnetycznych. Średnica jego tarczy wynosi 20 cm.
Zestaw zawiera przestrajalny kamerton z pudłem rezonansowym oraz młoteczek gumowy. Za pomocą kamertonów można demonstrować m.in. powstawanie fal akustycznych, zjawisko rezonansu oraz dudnienia.
Zestaw zawiera siłomierz o zakresie pomiarowym 0–2,5 N. Siłomierz posiada przezroczysty korpus, co umożliwia (korzystne dydaktycznie) poznanie jego wewnętrznej budowy. Znajdująca się w górnej części nakrętka pozwala na łatwą regulację wskazania „zera” na
Zestaw zawiera cztery klocki sześcienne (z ołowiu, mosiądzu, żelaza, aluminium) z haczykami. Klocki mogą służyć do wykonania doświadczenia „wyznaczanie gęstości różnych substancji…” (obowiązkowe w nowej podstawie programowej dla gimnazjum, wymaganie 9.1)
Zestaw zawiera pięć sprężyn, każda o innym współczynniku sprężystości. Sprężyny zakończone są kółeczkami. Zestaw może służyć do wyznaczania współczynnika sprężystości sprężyn oraz badania zależności wydłużenia sprężyny od siły powodującej wydłużenie
Zestaw składa się z sześciu jednakowych magnesów pierścieniowych oraz z drewnianej podstawki. Każdy magnes jest pokryty warstwą plastiku o innym kolorze. Za pomocą zestawu można zilustrować oddziaływanie na odległość, a także pierwszą i trzecią zasadę
