Wózek ten pozwala wykorzystać stół laboratoryjny lub uczniowski jako tor, po którym będzie się poruszać, demonstrując ruch jednostajny lub jednostajnie przyspieszony ale i pozwalając na prowadzenie przez uczniów odpowiednich pomiarów. Wykorzystanie tego zestawu limitowane jest jedynie wyobraźnią nauczyciela i uczniów, wykonujących doświadczenia.
Budowa/Opis techniczny:
Wózek ma wymiary ok. 14 cm długości, ok. 7,5 cm szerokości i ok. 4 cm wysokości. Posiada dwie osie, każda z parą kółek o średnicy 3 cm. W górnej części wózka znajduje się wgłębienie na ciężarki służące zmianie masy wózka. Z jednej strony czołowej posiada on otwór o średnicy 0,2 cm, do przyczepienia sznurka, sprężyny, rzepu itp.
Działanie:
Przykładowym użyciem jest demonstracja II zasady dynamiki Newtona. Kładziemy wózek na stole, do haczyka przywiązujemy nić, którą przerzucamy przez blok nieruchomy (Zestaw nr 203. Zestaw bloczków ze statywami) tak, aby nić była tu pozioma, na jej końcu zaś za blokiem przygotowujemy oczko, na którym będziemy zawieszali ciężarki (Zestaw nr 29. Zestaw dziesięciu obciążników 50g z dwustronnymi haczykami lub Zestaw nr 179. Zestaw obciążników szczelinowych 10 x 50 g).
Mierzymy na przykład czas, w jakim wózek pokonuje zaznaczoną na stole odległość przy ustalonej masie wózka i ciężarka na nici. Zmieniając masę wózka przez dokładanie ciężarków na niego lub też zmieniając siłę działającą na układ, przekładając ciężarki z wózka na koniec nici (zachowując stałą masę układu) możemy badać zależność przyspieszenia ciała od jego masy przy stałej sile rozpędzającej lub od siły rozpędzającej przy stałej masie ciała.
Przykładowe wykorzystanie pomocne w realizacji podstawy programowej:
III etap edukacyjny, punkt. 2., podpunkty 1), 3), 4), 5), 6), 7), 8), 9), 12) oraz punkt 3., podpunkty 1), 2), 3), 4), 5).
IV etap edukacyjny, punkt 1., podpunkty 4), 8), 12), punkt 3., podpunkty 1), 2), 3).
Wygląd produktu na zdjęciu może odbiegać od wyglądu produktu w rzeczywistości.
